读书的自由

故事是这样的。高二那年，我那位可怜却不可爱的陈姓班主任像现今大多数青年大学生一样，不幸感染了高位脑残和睾位老残。在一个春光明媚的下午课间，跟平常一样，他像一条吸了毒的缉毒犬一般，在课室里四处巡视。那时候我才刚从物理班转来洗脑政治班，尚不知他脾气（痞气），所以对此并无防范之心。过了一会，他溜到了我座位旁边，瞥见了我垒在桌面上的，封面炫丽，充满着人文关怀和艺术气息的高高的一叠《艺术与设计》杂志。他的脸部肌肉更显抽搐了，眼眉稍往上抬。噢，这是“不屑”的表情。他随手拿起最顶上的一本，用高傲的手指翻了几页，放下，说，“以后不要拿这种书来学校”，然后他又高傲地走开了，不留下一个响屁。

那时我尚未成年，对待这种情况没有任何经验。我除了“哦”一声以外，剩下的只有满脸惊奇。

当然事情的结局是，他再也没有在课室看过我读《艺术与设计》。

念高中那时候，我尚处于被洗脑期间，对于这种事情的处理方式，只能是无奈加接受。但是现在联想起我念小学四年级的时候读原版的《三国演义》，被班主任告知“这不是你现在该读的书”，我的心里充满了困惑。

是谁赋予教师们指定学生读什么书的权力的呢？再放远一些说，是谁赋予你指导别人生活的权力的呢？似乎没有。

我认为读什么书，选择怎样的生活方式是一个自由人天生的权利。读哪种书，从事哪个行业，过什么样的生活，这些问题应该是由你独立思考和选择来解答的，别人只有建议的权利，没有限制的权力。可怜的是，现在的教育者除了把学生独立思考的本能摧残殆尽外，更把自由读书的权利都剥夺了。你丫的要是敢对老师和父母讲你最爱读《龙虎豹》，我敢保证你的下场是被活活抽死; 读《三字经》的才是纯纯的四有青年。

关于“自由”的表述，我并没有任何高见，在法律领域，我只是半桶水（都不如）。但我认为，自由乃是在不妨碍他人自由的前提下，你可以做任何事的自由。这种自由并不是人民赋予的，也不是宪法赋予的，而是作为一个自由人天生就获得的。

对于“妨碍”的界定，我相信法律词条家可以写两本书来讲。但我只会打比方。譬如说，你有一个为人所不齿的癖好，就是热爱随地大小便。但只要你随地大小便的范围仅限于自己家里，而且臭味并没有影响到邻居的话，他人可以鄙视你，隔离你，但就是没有权力来强制你戒掉这个癖好。

可以拍砖以及辱骂，因为这也是你的自由。